De las “monografías” a las revisiones sistemáticas de la literatura: hacia una mejor investigación formativa

Abstract

En el Instituto Superior Politécnico de Huambo (ISPHbo) se ha constatado que en los trabajos de género investigación bibliográfica varios estudiantes hacen revisiones tradicionales, lo que limita la calidad de los resultados y la formación de los estudiantes para la investigación. En este artículo se argumenta una propuesta para sustituir, en esa institución, las revisiones bibliográficas tradicionales por el tipo de investigación de Revisión Sistemática de la Literatura (RSL). Se propone adoptar una guía práctica de RSL que viene siendo aplicada en el curso de Ingeniería Informática del ISPHbo. Por último se hacen recomendaciones para estructurar los TFC que realicen investigaciones de tipo Revisión Sistemática de la Literatura.