MULTÍMETRO DIDÁTICO PARA A DISCIPLINA CIRCUITOS ELÉTRICOS

Authors

  • Alberto Cruz Sanchez Universidad de Las Tunas
  • Angel David Guevara Alvarez Universidad de Las Tunas
  • Luis Téllez Lazo Universidad de Las Tunas https://orcid.org/0000-0001-6712-8269

Keywords:

Meios, Ensino, Maquete, Dinâmica, Multímetro Didático

Abstract

O presente trabalho apresenta fundamentos teóricos sobre meios de ensino, em especial as maquetes dinâmicas, baseados em vários conceitos, características, funções e classificações. Também consta da elaboração de uma maquete dinâmica “Multímetro Didático”  para a utilização em aulas da disciplina de Circuitos Elétricos, com uma montagem dotada de movimentos, real e com um mecanismo que se assemelha ao seu funcionamento verdadeiro, a uma maior escala, onde se conserva o seu aspecto exterior e as suas proporções físicas, com diversos materiais, onde se mostra a sua funcionalidade, volumetria, mecanismos internos e/ou externos.

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Author Biographies

Alberto Cruz Sanchez, Universidad de Las Tunas

Graduado de Licenciatura em Educação na Especialidade Eléctrica. Mestre em Ciências da Educação e Professor Assistente na disciplina Electrónica e 17 anos de experiência profissional. Professor na Universidade de Las Tunas. Cuba.

Angel David Guevara Alvarez, Universidad de Las Tunas

Estudante do curso Licenciado em Educação na especialidade de Eléctrica. Universidade de Las Tunas. Cuba

Luis Téllez Lazo, Universidad de Las Tunas

Graduado de Licenciatura em Educação na Especialidade Eléctrica. Doutor em Ciências Pedagógicas e Professor Titular da disciplina Electrónica e 17 anos de experiência profissional. Professor da Universidade de Las Tunas. Cuba.

Capa do Vol. II/Nº 1 da Revista Eletrónica Kulongesa – TES

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Published

30-03-2020

How to Cite

Cruz Sanchez, A., Guevara Alvarez, A. D., & Téllez Lazo, L. (2020). MULTÍMETRO DIDÁTICO PARA A DISCIPLINA CIRCUITOS ELÉTRICOS. Kulongesa-TES, 2(1), 93–103. Retrieved from https://kulongesa.ip-ulan.ao/index.php/kulongesa-tes/article/view/57

Issue

Vol. 2 No. 1 (2020): Ciência e Tecnologia ao Serviço da Sociedade

Section

Articles

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