MULTÍMETRO DIDÁCTICO PARA LA DISCIPLINA CIRCUITOS ELÉCTRICOS

Autores/as

  • Alberto Cruz Sanchez Universidad de Las Tunas
  • Angel David Guevara Alvarez Universidad de Las Tunas
  • Luis Téllez Lazo Universidad de Las Tunas https://orcid.org/0000-0001-6712-8269

Palabras clave:

Medios, Enseñanza, Maqueta, Dinámica, Multímetro Didáctico

Resumen

El presente trabajo expone fundamentos teóricos sobre los medios de enseñanza, en especial las maquetas dinámicas, recortados en varios conceptos, características, funciones y clasificaciones. También consta de la elaboración de una maqueta dinámica “Multímetro Didáctico” para el empleo en clases de la disciplina Circuitos Eléctricos, con un montaje dotado de movimientos, real, con un mecanismo que se asemejan a su funcionamiento verdadero, a una mayor escala, donde si conserva su aspecto exterior y sus proporciones físicas, con diversos materiales, donde se muestra su funcionalidad, volumetría, mecanismos internos o externos.

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Biografía del autor/a

Alberto Cruz Sanchez, Universidad de Las Tunas

Graduado de Licenciatura en Educación en la Especialidad Eléctrica. Máster en Ciencias de la Educación y Profesor Asistente en la disciplina Electrónica y 17 años de experiencia profesional. Profesor en la Universidad de Las Tunas. Cuba.

Angel David Guevara Alvarez, Universidad de Las Tunas

Estudante de la carrera Licenciado en Educación en la especialidad de Eléctrica. Universidad de Las Tunas. Cuba

Luis Téllez Lazo, Universidad de Las Tunas

Graduado de Licenciatura en Educación en la Especialida de Eléctrica. Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular de la disciplina Electrónica y 17 años de experiencia profesional. Profesor de la Universidad de Las Tunas. Cuba.

Publicado

30-03-2020

Cómo citar

Cruz Sanchez, A., Guevara Alvarez, A. D., & Téllez Lazo, L. (2020). MULTÍMETRO DIDÁCTICO PARA LA DISCIPLINA CIRCUITOS ELÉCTRICOS. Revista Electrónica KULONGESA – TES. ISSN 2707-353X, 2(1), 93–103. Recuperado a partir de https://kulongesa.ip-ulan.ao/index.php/kulongesa-tes/article/view/57