LAS RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS Y SU CONTEXTUALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

Autores/as

  • Antonio Alicio Maldonado Maldonado Universidade de Holguín
  • Isabel Cristina Torres Torres Universidad de Holguín
  • Julio César de Loyola Díaz Universidad Ignacio Agramonte Loynaz de Camagüey

Palabras clave:

Contextualización, Relaciones interdisciplinarias, Enseñanza-aprendizaje, Matemática

Resumen

El estudio de las relaciones interdisciplinarias y su contextualización al medio natural y social en que se desenvuelven los estudiantes de Secundaria Básica desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, constituye la base de la realización de este artículo. Para la elaboración del mismo, se tuvieron en cuenta los conceptos dados por diferentes autores sobre la contextualización y las relaciones interdisciplinarias en el ámbito educativo; se fundamenta el desarrollo del proceso de contextualización de las relaciones interdisciplinarias desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, y se aporta una definición del mismo.

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Portada del Vol. I/Nº 1 de la Revista Electrónica Kulongesa – TES

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Publicado

21-10-2019

Cómo citar

Maldonado Maldonado, A. A., Torres Torres, I. C., & de Loyola Díaz, J. C. (2019). LAS RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS Y SU CONTEXTUALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA. Revista Electrónica KULONGESA – TES. ISSN 2707-353X, 1(1), 13–24. Recuperado a partir de https://kulongesa.ip-ulan.ao/index.php/kulongesa-tes/article/view/17

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2019): Edición Inaugural

Sección

Artículos

Licencia

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