La comunicación interpersonal en los adolescentes durante la clase de educación física

Resumen

Resulta innegable el valor de la comunicación en las relaciones humanas y sociales. El hecho de ser un fenómeno de naturaleza social y estar presente en la actividad humana asevera el valor de este proceso. El diagnóstico realizado permitió corroborar que el problema científico que motivó la presente investigación es ¿Cómo favorecer la comunicación interpersonal de los educandos durante las clases de Educación Física en el 9no^. grado en el centro escolar “Brigadier Carlos Duboys Castillo”? Su objetivo se enmarca en la elaboración de acciones educativas para favorecer la comunicación interpersonal de los educandos del 9no grado, durante las clases de Educación Física en el centro escolar “Brigadier Carlos Duboys Castillo”. Se exponen y fundamentan además las principales causas que inciden en la comunicación interpersonal educando-educando durante las clases de Educación Física.  La utilización de métodos científicos permitió caracterizar el objeto y el campo, así como corroborar las insuficiencias detectadas en el diagnóstico fáctico, sustento para la elaboración de la propuesta. Dentro los teóricos se encuentran el análisis-síntesis, inducción deducción, modelación, para conocer el estado del problema con el fin de obtener los resultados deseados, como métodos empíricos, se destacan la observación, encuestas, entrevistas y los talleres de socialización y como método matemático el análisis porcentual. Estas acciones servirán además como fuente de información para futuras investigaciones relacionadas con este tema.