Alternativas en la enseñanza del inglés en la carrera Ingeniería Agrónoma del CUM Frank País

Resumen

La formación de profesionales competentes es una exigencia de la Educación Superior cubana actual. En este sentido, los de perfil agrónomo, deben realizar una gestión eficiente de los procesos que se desarrollan en los sistemas de producción agropecuaria con la utilización de técnicas de extensión, investigación y de comercialización para enfrentar los nuevos desafíos que imponen el desarrollo de la ciencia y técnica. La enseñanza aprendizaje del idioma inglés se asume desde un enfoque comunicativo con temas de perfil general. Lo que conlleva que el inglés con fines profesionales se delega a un segundo plano. A partir de los estudios teóricos, empíricos y de las insuficiencias detectadas en la práctica educativa, se propuso como objetivo la elaboración de un sistema de actividades de aprendizaje para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora en inglés con fines profesionales de los estudiantes de tercer año, de la carrera Ingeniería Agrónoma, del centro universitario municipal Frank País. Durante el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos y técnicas de los niveles teóricos y empíricos, tales como análisis-síntesis, entrevistas, encuestas. Los resultados obtenidos corroboraron evidencias a favor de la aplicación de la propuesta, la que favoreció el desarrollo de la comprensión lectora del inglés de los estudiantes de dicha carrera, así como la motivación hacia la asignatura.